Seminários

A escola, em qualquer momento da vida, será sempre uma experiência inesquecível. Eu estive nela quase toda a minha vida. Recentemente, a ela retornei. Penso que a procuramos porque desejamos dar continuidade também à nossa formação, ou seja, desejamos mais.

Ontem, pude ver dois grupos amigos apresentarem seminários em sala de aula. Um deles falava da obra Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. Poderia ter sido uma tarefa escolar no sentido chão do que possa isso parecer. Mas uma aluna/leitora, em especial, revelou-nos ser também professora e daquelas que se encantam com a obra de um eminente pedagogo. Sim, nesse momento seu legado reviveu, uma vez que ela, por sua vez, viveu a leitura da obra e dela nos deu notícia impar.

Depois, um outro grupo especial de alunos (falo de alunos de um curso de pós-graduação da PUC, em São Paulo) apresentou-nos sua leitura de Antonio Gramsci. Teórico difícil porque sua obra foi toda escrita no cárcere, mas o que havia de liberdade em seus escritos nos foi apresentado. E isso foi feito no cotejo com uma obra de arte magnífica, o filme Os Companheiros (I compagni Itália/França, 1963), do diretor italiano Mario Monicelli (quem nunca viu ou ouviu falar deve buscar conhecer!) E, então, esses bravos alunos levaram às lágrimas mais de um colega em sala de aula.

A escola pode estar entre muros, mas é lá que alguma coisa surpreendente acontece, sobretudo quando nos redime de toda mágoa e nos ensina: o desejo é de liberdade e esse é um desejo humano e é o melhor que podemos desejar em qualquer circunstância, dentro e fora da escola.

Entre les Murs

Ontem, fui ao HSBC Belas Artes para assistir ao filme Entre les Murs (Os Muros da Escola), do diretor Laurent Cantet. O filme retrata o cotidiano da relação de um professor de Língua Francesa com seus alunos da 7a série de uma escola pública na periferia de Paris. Os alunos são todos adolescentes já bem crescidinhos e a classe é bastante heterogênea, formada, sobretudo, por filhos de imigrantes, africanos, turcos, tem também um filho de chineses (?), alguns filhos de franceses e que também vivem naquela comunidade carente.
O professor é interpretado por François Begaudeau, autor do romance que deu origem ao filme, vencedor da Palma de Ouro em Cannes em 2008. Dos atores adolescentes, ouvi dizer que são alunos de verdade, ou seja, eles eram alunos de uma escola da periferia de Paris e que fizeram uma oficina de interpretação para atuar no filme.
Talvez por isso mesmo, todos os atores estão excelentes no filme: professores e alunos. É tudo muito, muito verdade(iro).
O gostoso do filme é que a gente fica conhecendo uma realidade parisiense muito semelhante à realidade de nossas escolas públicas da periferia de São Paulo, por exemplo. Eu já fui professor em escolas públicas na periferia de São Paulo e do Distrito Federal e conheci e vivi aquelas mesmíssimas situações que o professor retratado no filme vivencia.
A escola é mesmo uma instituição que congressa a difícil tarefa de civilizar as pessoas e o exercício de civilizar é difícil, impõe limites, propõe a tradição da cultura e isso tudo em meio às dificuldades que são de toda ordem: a questão de que isso tem que ser feito considerando a realidade social injusta em que esses alunos estão inseridos, o pulsar das emoções e dos hormônios que estão a explodir na adolescência dos mesmos, a constatação de que o professor também é gente como todo mundo e por isso também pode surtar nesse embate.
A lição do filme, ao menos para mim, é a de que a tarefa do professor é uma escolha, é também uma necessidade e, sobretudo, é a de um aprendizado constante. No caminho do Magistério haverá tristezas profundas, mas também alegrias e aquelas surpresas que redimem toda a espécie de calvário da profissão.